Actividades del tema17

Actividad 1: Leer el artículo de la página 349 (a la derecha) titulado "¿Eres conformista?" y comenta hasta qué punto eres conformista y qué ventajas e inconvenientes tiene serlo.

Ninguna de las dos somo conformistas porque tomamos nuestras propias decisiones sin importarnos lo que los demas digan o piensen. Las ventajas de ser conformiasta son que no tienes ninguna dificultad para tomar decisiones y los inconvenientes son que no sabras tomar una decision por ti mism@ y que nunca actuaras como realmente quieres porque te dejarás llevar por los demás.

Actividad 2: Visualiza estos dos vídeos y explica qué tratan de comunicar.

 Vídeo 1: ¿eres asertivo?

 Vídeo 2: ¿con qué presión social nos enfrentamos?

 

Actividad 3: ¿Qué explicación tiene que una de las naciones más civilizadas de Europa, que había producido los mejores músicos, filósofos y científicos pudo sucumbir a la locura del nazismo y diseñar el más terrible programa de exterminio humano?

Pensamos que fué debido a la influencia social, que consiste en un cambio en las creencias, actitudes o conductas de una persona por la presencia o acción de otras personas.En este caso la influencia fué mayoritaria, consciente, directa y duradera.

 

Actividad 4: Busca en la red dos juegos o dinámicas que grupo que sirvan para reforzar la cohesión social del grupo y explica cómo podríamos ponerlo en práctica en clase.

Nombre de la actividad: En busca del desconocido

Objetivos: reforzamiento y cohesión del grupo; interrelacionarse.

Destinatarios: todos los individuos, especialmente a partir de la adolescencia.

Contenidos: el diálogo, conocimiento sobre los compañeros, nombres.

Desarrollo: dentro de un grupo, cada individuo busca a la persona que le es más desconocida y se intercambian información sobre ellos para saber uno sobre el otro. Después de un tiempo de charla, cada miembro del grupo expone a quien ha conocido y lo que sabe desde ese momento sobre la persona con la que ha hablado.

Evaluación: se puede compartir la información con el resto del grupo.

Nombre de la actividad: Red de preguntas

Objetivos: tener conocimiento de las cuestiones que se realiza un grupo.

Destinatarios: todo el mundo, sólo depende del tema a tratar.

Contenidos: tema de preocupación, inquietudes.

Desarrollo: se propone un tema (sexo, drogas, racismo, pobreza,…) y los componentes del grupo realizan preguntas en un papel que depositan en un recipiente, convirtiéndose así en preguntas anónimas. Una vez recogidas todas se van leyendo en voz alta y se reagrupan por subtemas.

Materiales: papel, lápiz y un recipiente.

Evaluación: una vez realizada la actividad, el animador o educador, o persona al cargo de ella, debe intentar dar respuesta a las preguntas.